PORCENTAJE DE MUJERESOCUPADAS POR CARRERA

Porcentaje de mujeres ocupadas por carrera


Química Farmacéutico-Biológica 59.04 %
Diseño Industrial y de Interiores y Textil 58.87 %
Formación Docente en Educación Secundaria y Normal 58.79 %
Ciencias de la Comunicación 56.68 %
Odontología 55.26 %
Historia 54.22 %
Diseño Gráfico 51.40 %
Biología y Biotecnología 49.64 %
Mercadotecnia 48.48 %
Ciencias Políticas, Administración Pública y Relaciones Internacionales 48.28 %
Antropología y Arqueología y Etnología 46.60 %
Contaduría y Finanzas 43.14 %
Administración 42.90 %
Matemáticas, Estadística y Actuaría 42.50 %
Bioquímica 38.47 %
Medicina, Terapia y Optometría 37.64 %
Derecho 36.81 %
Educación Musical, Danza y Canto 35.28 %
Química, Ingeniería Química, Química Industrial y Tecnología de los Alimentos 35.23 %
Geografía 34.21 %
Forestales 31.79 %
Archivonomía y Biblioteconomía 31.72 %
Ingeniería en Computación e Informática 31.48 %
Economía 29.53 %
Ecología, Ingenieria Ambiental y Ciencias Atmosféricas 27.51 %
Filosofía y Humanidades 25.74 %
Música y Danza 23.78 %
Teatro y Cinematografía 21.17 %
Biomédicas 20.87 %
Arquitectura y Urbanismo 19.03 %
Educación Física y Deportes 19.03 %
Ingeniería Pesquera 15.24 %
Física y Astronomía 15.18 %
Ciencias del Mar 14.38 %
Veterinaria y Zootecnia 12.72 %
Ingeniería Extractiva, Metalúrgica y Energética 11.96 %
Agronomía 10.07 %
Ingeniería Mecánica e Industrial, Textil y Tecnología de la Madera 9.96 %
Ingeniería Eléctrica y Electrónica 6.53 %
Ingeniería Topográfica, Hidrografica, Geológica y Geodesta 5.60 %
Ingeniería Civil y de la Construcción 5.54 %
Ingeniería del Transporte, Aeronáutica, Naval, Pilotos Aviadores y Navales 2.79 %
Teología y Religión 1.50 %

LA ORIENTACION VOCACIONAL

La Orientación Vocacional, aunque no es un concepto unívoco, puede ser entendida
como el proceso de ayuda en la elección de una profesión, la preparación para ella,
el acceso al ejercicio de la misma y la evolución y progreso posterior.
LaOrientación Vocacional pretende ayudar a que la persona elabore un concepto
adecuado de sí mismo y de su papel en el trabajo.
Bajo esta perspectiva, la Orientación Vocacional es un proceso complejo y continuo,
que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales a través del conocimiento
de sí mismo, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y
evaluarlas en relación a las necesidades del mercado de trabajo, es decir, ubicarse
luego en el contexto social-laboral.

La orientación vocacional que surge como la necesidad de facilitar a los alumnos la
información necesaria para su adecuada inserción en el mundo del trabajo. Desde
sus orígenes hasta la actualidad, esta disciplina ha experimentado cambios
significativos y ha pasado de ser una acción puntual a ser una acción permanente
integrada en la dinámica educativa de los centros educativos.